充分发挥社会教育的主流作用
时间:2016-01-20    新万博亚洲官网

  家庭、学校、社会是教育的三大支柱。在这三者之中,家庭教育是主体,家长是孩子的第一任教师,家庭环境直接影响着孩子今后的发展;学校教育是主导,学校是教育的主阵地,因为学校教育具有高度的目的性、计划性、系统性;社会教育是主流,也是家庭教育和学校教育的延伸和发展。人的本质是一切社会关系的综合,凡是社会生活的一切领域和人际关系,都会对青少年产生影响。所以对青少年的教育,要充分发挥社会教育的主流作用。

  首先,要大力弘扬社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础;“自由、平等、公正、法治”,是理想的社会环境;“爱国、敬业、诚信、友善”,是对个人行为的要求,是公民必须恪守的基本道德准则。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,也是当代青少年正确的价值取向。社会要通过各种媒体和多种形式大力宣传社会主义核心价值观,弘扬正能量,营造青少年健康成长的良好社会环境,这是社会教育的最根本的任务。在正面宣传的同时,对社会上存在着大量不适应青少年健康成长的因素,如社会的非价值取向、安全诚信问题、不良文化因素等,要用强有力的手段予以清除,为青少年的成长创造良好健康的社会环境。

  其次,要充分发挥社会教育作为家庭、学校教育的延伸和补充作用。社会教育是多方面的,社会教育无处不在。现在的问题是,我们没有构建一个与家庭教育、学校教育相配套的社会教育体系。这个体系应该由政府、社会团体、社区三位一体构成,我们的政府职能部门,可以利用自己主管社会某一方面的优势,对青少年进行经济发展、环境保护、科技服务于生产和生活、防灾减灾等多方面的教育。有关部门和社会团体可以和学校联合建立学生综合实践基地,包括革命传统教育基地、爱心实践基地、生态实践基地、法制教育基地等。以社区为依托,积极开发各类教育资源,开展社会调查、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。以关心下一代工作委员会为基础,组织老干部、老模范、先进人物组成报告团,开展教育宣传活动。发挥青少年宫、文化馆、博物馆、图书馆、体育中心的优势,组织青少年活动,使他们的特长得到发挥,兴趣和爱好得到培养,在他们爱好的活动中施展才华、发展特长、增长聪明才智,弥补学校教育的不足。

  良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育,有利于学生增长知识、发展能力,有利于丰富学生的精神生活,有利于发展学生的兴趣、爱好和特长。所以协调社会教育力量,调动各方面的积极因素,形成青少年社会教育体系,和家庭教育、学校教育紧密配合,形成合力,是当前青少年教育所迫切需要解决的问题,希望引起有关部门的高度重视。(嘉兴日报嘉善版 水草)

责任编辑: 黄 丽燕
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