家庭、社会教育责任大
时间:2016-01-20    新万博亚洲官网

  从事教育工作十多年来,我愈来愈觉得学校对教育所承担的责任过多过重,而且还在向更多更重的方向发展。学生身上存在的一切不良现象和问题,几乎都归咎于学校教育的不足与失误;学生的安全、犯罪、吸毒等问题也都被说成是学校的责任。以至于现在的老师,既要管学生的学习,还要管学生的生活技能、心理健康、人身安全、上学放学的行踪、社会交友等等问题。事实上,有些教育远远超出了学校教育的本质和力所能及的范畴,是一种夸大和泛化学校功能,以及推卸责任的一种现象。其实,学校教育的功能在于促进,并非包揽,学校教育只是对学生实施教育的一个重要环节,而并非全部。除了学校,还有更多的教育环节和教育承担者。家庭、社会及学生本人的教育功能各有特性,是不可轻视和无法替代的。

  家庭教育对孩子的成长有特别重要的作用。家庭是一个人首先接受教育,而且又可以终生受教的地方。“养不教,父之过”就说明了一个孩子的成长和教育,家庭有义不容辞的责任和义务。家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。在青春期的教育,个性意志的形成,生活习惯、道德行为的养成等方面,家庭教育也都发挥着特别重要的作用。我们做教师的经常发现这样一个现象:教师在学校周一至周五的辛辛苦苦的教育,往往会被学生周六周日两天的家庭教育所颠覆,5<2的情况非常明显,家长的品性、言行对孩子的影响非常大。

  社会教育对孩子的成长具有重要的意义。社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行教育的一种方式。社会教育形式灵活多样,没有制度化教育的严格约束,具有更广阔的活动余地和更广泛的影响面,具有开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性等学校教育和家庭教育所无法比拟的特点。所以充分发挥社会教育的积极作用是非常必要的。

  社会教育不受时间和空间的限制,随时发生、无处不在,有政府的、社会团体的、社区的。例如:学生所在社区的一次活动,社区人群的生活习性,社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法,对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。再比如图书馆、书店在寒暑假期间举办的一系列读书和文化娱乐活动,对学生也是一种教育。因此,各学校应主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及镇(街道)、社区、村等,采用请进来,走出去的方法,让校外教育队伍对学生开展教育;通过开展创建和谐单位、和谐社区活动,为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件;要充分利用社区的教育资源,在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见、健康向上的活动,寓教于各种有益活动之中,丰富学生的课余生活,使青少年学生在潜移默化中受到熏陶,接受教育,丰富知识,开阔视野。

  总之,孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育,三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。让伟大的人民教育家陶行知先生所倡导的“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的思想深入人心、落到实处。(嘉兴日报嘉善版 尹兆红)

责任编辑: 黄 丽燕
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