家长要教孩子学会“玩”
时间:2016-01-20    新万博亚洲官网

  以前的家长抱怨孩子“玩不归家”,如今有不少家长却担心孩子足不出户,放学后、双休日、寒暑假,不是电视就是电脑、手机。长此以往,不但损坏了眼睛,还容易患上游戏沉迷症,更会形成性格偏执、交际能力下降等不良习性,也直接导致社会及生活知识缺失。

  笔者曾亲身经历一件趣事,有一次吃西瓜时,顺口问朋友6岁的儿子:“宝贝,你知道西瓜是怎么种出来的吗?”孩子脱口而出:“西瓜是在超市加工出来的。”引得众人哈哈大笑。事实上,现实生活中并不缺乏这样的童言稚语,这自然不是孩子的无知,但从一个侧面暴露出家庭教育确实存在脱离生活、纸上谈兵的现象。

  在不少家长看来,让孩子进专业的培训班才是学知识、学本领,吹拉弹唱纯属课余爱好,接触社会,参与社会实践活动不仅危险,而且有些不务正业,因而我们不少家长总是把孩子看得牢牢的,舍不得放手。应该说,重视孩子的安全没有错,但孩子的成长不能“与世隔绝”,仅仅局限于学校与家庭之间两点一线的小世界,需要融入社会,立足于生活。早在上世纪30年代,我国伟大的人民教育家陶行知就创立并实践了生活教育理论,生活即教育,生活离开了教育,便不成为生活;教育即生活,教育离开了生活,也不成为教育。教育与生活本该是一体的,一旦教育与生活分了家,教育便成了无本之木、无源之水。这一理论就是在今天依然有很强的现实意义。

  在当前,迫于应试教育的压力,我们的学校、教师、家长默认甚至纵容孩子死读书,虽有些无奈,但却对孩子的成长极为不利。面对“宅童”,身为家长需要主动干预,不仅应该多抽时间主动带孩子出去“玩”,还要教孩子学会“玩”,这种“玩”可以是参加体育锻炼,也可以是参与社会实践,和同龄人一起活动交流尤为必要。要知道,跟孩子一起“玩”也是一种教育。避免孩子成“笼中之鸟,园中花草”,我们家长应该学会适当放手,让孩子在社会生活中经受磨炼,在大自然中寻找真知。(嘉兴日报嘉善版 吴泉秀)

责任编辑: 黄 丽燕
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