让孩子有“地”自容
时间:2016-01-20    新万博亚洲官网

  上周,有个熟人领着孙子来家玩。刚坐一会儿,他收到一条短信,是学校老师发过来的,给孙子布置当天的回家作业,并交流孙子白天在校的表现和各门作业的完成情况。熟人看着看着脸色便严厉起来。原来孙子课堂提问回答得不好,有门作业做得也潦草。熟人看完坐不住了,立时拉住正玩耍的孙子回家。

  原来这是老师与家长通过手机互动。这种充分利用现代通讯技术的便利,让家长掌握孩子在学校表现的交流方式,看似科学、合理,但也存在着不小的隐患。这就像把孩子放在电饼铛里当烙饼,受着学校和家长的双重烤压。孩子没有了一点自由空间,随时在受着监督、控制。如此下去,孩子的心理状态就会扭曲,就会崩溃。

  笔者认为,老师和家长通过手机沟通,一定要把握个度,不能把什么都告诉家长。孩提时代,正是可塑性强的时候,应该以正面的鼓励为主,不足或不良的一面,老师绝不能事无巨细地都抖搂给家长,使孩子无“地”自容。任何人,当有了尊严的时候,才会自省、自问,才会容易接受别人的批评、指教。学校教育中,关注学生的心理健康,应该是最最重要的一环,这关系到孩子的健康成长,甚至关乎孩子一生的命运。(嘉兴日报嘉善版 杨贵星)

责任编辑: 黄 丽燕
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